园丁，不要吝啬你的阳光?从成都幼师学校毕业后我开始在幼儿园实习上班，这半年来感悟很深，特别是对小班的学生。如果孩子们是花花草草，我们便是给他们浇水施肥的园丁。
他们需要的是更多的阳光，那样他们才有拥有阳光可爱的笑容。让我们的表扬给这些小花小草带去更多有阳光吧。无论他是不是你最最喜欢的那样花，他同样拥有被“表扬”的权利，同样拥有享受“阳光”的权力。班里有几个非常调皮的孩子，有的小聪明多又机灵，每次做错事情，狠狠地批评他纠正他，他总是低头认错并且嘴里说着：“老师，我下次不敢了。”
但是下次总是还会再犯。真正是“虚心接受，屡教不改啊！”这样的孩子虽然难以彻底成为我心目的中“乖乖生”却也听话，但是有个孩子我真的很无语，刚开始入学的时候不说话，我以为是听不懂普通话，很多事情我要说个3—4遍他才能去做，虽然如此沉默寡言倒也安份不会惹出多大的事情来。但是时间一久，许是熟悉了这儿的环境，内心的“野性”也慢慢地生出来了，会做越来越多的坏事，比如，撕小朋友凳子上的照片，水倒很多很多，动不动坐到地上去，小拳头伸向其它的小朋友等等。这时，我便会请批评他，一般别的孩子当我批评他时，大多会表现出“惊慌失措”。
但是这个孩子却是一副“无动于衷”的样子，不讲话，沉默，甚至站也不会好好地站。无奈，又生得格外强壮，体重比其他小朋友差不多重了一倍之多。课堂上实在是忍无可忍的时候，我想拖他去角落也拖不动，抢他的小凳子怕伤了他又不敢用力，每每认输，随他去吧。这个小孩成了我心目中所谓的“坏宝宝”。因为调皮小红花时常轮不到，没有表扬到却时常受到批评。直到有一天，一句无意的表扬让我知道了他是多么渴望受到我的表扬和肯定，他也在乎“小红花”。那天，孩子们都很乖，我的心情也很好。
班级里那几个时常调皮的小孩做了调皮的事后，我没有批评他们而是以一种轻松的口吻对他们说：“老师知道，XX很乖的，肯定会坐的很好的，刚刚的这件事情啊肯定不会再做了对吗？”然后那个调皮的小孩就坐好了。轮到他了，其它小朋友都已经坐在座位上了，只有他还在前面闲逛着，要是放平时我肯定会用一种很凶的态度对他说：“你怎么回事，还不快点去坐好。”但是当时我同样用轻松的口吻对他说：“老师知道，王子豪也会他们一样，乖乖地坐好的，对吗？”
没有想到，他回应我了，他说：“我坐好了，你要给我小红花。”我当时一愣，我没有想到他会回应我，因为很多时候我的要求换来的都是他的沉默。于是，我对他说：“当然了，如果你乖，我不仅仅要给你小红花，我还会当着全班小朋友的面表扬你呢！”于是，第一次没有其它的任何的话或是“挣执”，他乖乖地回到了他的座位上，并且在课堂上当我的眼睛看过去的时候，他会意识到他哪里坐的不好并且改正。当然课后，我也兑现我的诺言，给了他小红花，我也看到了他把贴着小红花的额头给其它的小朋友们看，并且露出的那种开心的、自豪的、满足的笑容。我很惭愧，我一直以为对于这样的小朋友，他们是不在乎我的表扬，不在乎小红花的。不，其实不是，他们甚至更在乎。
当他们看到其它的小朋友得到我的表扬和小红花的时候，他们会羡慕会渴望，得到后甚至更珍惜。后来，对于这位王子豪小朋友，我改变了我对他的教育方法，当他做错了事情或正在做的不对的时候，我不会很凶的批评他，而是用他喜欢的和乐意接受的方式告诉他你应该这样做，你那样做是不对的。当他做棒的时候我也不会吝啬我的表扬和小红花，在课堂上当我需要小朋友回答问题或都是帮忙的时候，我也会给他更多的机会。
当我对他有所要求的时候我会轻轻地对他说你应该怎样做，他也很乐意地做到了。作为成都幼师学校毕业的我想对学妹们说从事幼儿教师行业就要对孩子们关爱和呵护，这样才能把这个行业做好，虽然开始很累，但是习惯了你会发现其中的快乐！
