教师教学服务规范，教师教学的基本组织形式是课堂教学。任课教师在课堂教学中要遵循教书育人，管教管导的原则，把思想政治教育，职业道德教育融会于教学全过程。
一、备课1、任课教师必须认真备好每一次课。不上无准备之课，不上无把握之课，不上无效果之课。2、备课要做到：（1）领会教学大纲要认真学习、领会和掌握教学大纲。（2）钻研教材备课中，要对教材内容进行慎重而必要的调整处理，增添或删减部分内容。对必要的新思想、新观点、新工艺、新技术要科学的结合，及时的反映。（3）了解学生要了解：学生知识水平和接受能力；学生学习态度、兴趣和困惑；学生思想、品德、性格和特点。（4）优选教学方法教师要认真研究并精心设计教学步骤，教学方法。注意启发要充分调动学生学习的积极性和主动性。（5）设计板书板书应力求条理清楚，简明扼要，布局合理，富于启发，充分显示教学内容的重点。（6）精选练习有目的、有针对性地设计练习，使学生练在点子上，练在关键处。（7）设计教学结构教学结构要组织严密、进程紧凑、有条不紊、环环相扣。要根据不同内容、不同要求、科学划分时间。3、组织集体备课事先要确定议题和中心发言人，中心发言人应围绕主题提出自己的看法：一是对教材的理解、通过对教材的知识结构、内在联系及编排意图的分析，提出教学目的、要求、重点、难点；二是对学生的分析，通过对学生已有的知识结构，并从其现状出发，说明教学目的、教学内容与学生实际之间的“联结点”三是对教材增删与详略的考虑，教学顺序的安排，教学方法的选择，课堂（外）作业的布置，以及提出这些意见的依据。
二、编写教案1、无论何种类型课都要精心编写教案。2、教案要以学期授课计划所规定的每一次课的内容进行编写。开学前应提前写出两周教案。编写教案宜在课前两周左右进行。3、教案的编写要以确实能够指导教学和提高教学质量为原则，体现出自己的教学艺术风格。
三、上课1、上课要充分发挥教师的主导作用，同时必须高度重视学生的主动参与和双向交流，注意能力培养。2、教师上课不迟到、压堂和提前下课。旷课视为教学事故。3、上课要：（1）目的明确（2）内容正确（3）方法得当（4）重点突出（5）语言精美（6）板书合理（7）联系实际包括生产实际、生活实际、学习实际、思想实际和社会实际。（8）教书育人教师要挖掘教学内容的思想性，使“教书”与“育人”、“授业”与“传道”有机结合，使专业技术教育与职业道德教育有机结合，寓德育智育之中。（9）气氛良好在整个课堂教学中，教师和学生都处于积极状态，双边交流，思维同步。课堂气氛要有疑问、有猜想、有困惑、有惊讶、有争议、有沉思、有大悟、有欢乐。（10）组织有序教学程序安排得当，时间利用、分配合理，课堂秩序组织有序。4、上课要恰当地运用现代化教学手段。5、要重视教学效果的反馈与矫正。每次课后要及时写出“课后小结”，不断总结经验。6、每次授课后（含实验课、体育课），要认真逐项填写教室日志，并签名。
四、学生课外作业1、课后要认真布置和批改学生课外作业。2、设计与布置作业要从整体目标、内容和要求出发，遵循突出重点、突破难点、注意特点、解决疑点的原则和质量高、数量少、内容精、方法活、形式多样、针对性强的要求，达到培养学生分析与解决实际问题的能力。3、作业批改要做到：（1）及时批改而不敷衍；（2）认真批改而不马虎；（3）注重启发而不包办；（4）方法灵活形式多样（全改全批、选批选改、互批互改、自批自改、面批面改、共同批改或只批不改等）；（5）区别对待因材施教；（6）集体讲评。4、不合格的作业要退回重做。批改作业应评分，作为评定平时成绩的依据之一。5、对难度较大的作业，任课教师须先试做。
五、课外辅导 任课教师每周至少课外辅导一次。幼师学校推荐：成都幼师学校更多新闻动态推荐阅读：成都高考改革探索：不分文理科 外语考两次。
