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“再苦不能苦孩子,成都幼师学校,再穷不能穷教育”“不让孩子输在起跑线上”,这些本为促进教育公平的理念,在社会竞争日益激烈的今天,似乎有些“变了味”。农村的追着赶着往城里进,城里的想方设法要上重点,重点学校的较着劲儿地拼成绩……这种“你追我赶”更像是一场恶性竞争。
诚然,对每一个家庭来说,教育都应该是一件大事。在孩子的成长过程中,一些基本的性格塑造、能力训练、才情培养是必需的。但是,上了课外补习或才艺培训,就能完善人格、提升素养吗?
然而,当这种伴随成为一个职业的时候,成都幼师学校,我们就需要多一份警惕多一份提醒。记得去年暑假,我在省市多地做教师培训报告的时候,向与会的老师们展示过鹏飞以及其他一些同学的随笔作品,得到的反应总是惊羡、称颂乃至讨教,“这样的学生是怎样教出来的?”面对这样一种总以为“好学生是教出来的”“我们是可以教出好学生的”传统的根深蒂固的职业认知,我只有很惭愧地回答说“不教”。
我说,面对这样充满智慧与灵气的文字,而我们还在带着他们读准几个字音,纠缠几个字形,修改几个病句,默写几则名言,岂不是对他人青春的一种磨损与耗散?我常提醒自己,你自己可以没有学问,但要告诉学生谁是最有学问的;你自己可能无法与学生对话了,但要给学生留足说话的时间和空间,任何理由的冒充与霸占无异于耻辱与犯罪。我常常告诉学生,你们的今天比我昨天强,你们的明天比我的今天强得多的多,我庆幸,你的青春我作伴。
婴幼儿用电脑并非明智之举,就是大人用电脑久了,也会感觉头昏眼花,浑身酸疼,何况是容易上瘾、没有自控力的宝宝?加上现在的电脑设备都是根据大人的体型设计的,因为角度和高度都不对,成都幼师学校,很容易伤害宝宝的视力和骨骼发育。
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