成都幼师学校教师参加软科学计划研究培训

　　为规范软科学研究管理，提升全省软科学研究与应用水平，省科技厅于2015年4月16日组织开展了软科学科技计划项目相关培训。我校教学科研处老师参加了此次培训。
　　
　　针对科研人员在软科学课题申报及研究过程中遇到的一系列问题，省科技厅特请科技部中国科学技术发展战略研究院副院长进行了解答。说到软科学或者说是决策治理的研究首先在选题上就要有清晰的定位，社会实际有可能发生的问题是软科学研究的指向，研究中变量的复杂性不同于学术的研究。其次软科学项目的研究通常会跨学科与跨领域，所以研究方法要求更加精致与复杂，通常是集成性的方法，使问题能够可操作、可回答、可解决。最后王副院长指出软科学项目目前问题最多的地方则是在成果的阐述及表达上。
　　
　　软科学的成果是要给决策者和使用者简洁有效的信息，但通常研究者会将成果以长篇论文或专着的形式呈现，使决策者无法迅速的获得有用的信息。所以，软科学项目的成果的阐述应语言精炼、易懂，具有有效性、可行性及前瞻性。
　　
　　随后，博士生导师针对软科学项目目前存在的问题进行梳理及解答。教授指出我省软科学项目近年来逐步受到重视，越来越多的科研人员参与到软科学项目的研究中来，但软科学项目研究不同于一般的学术研究，它更具有复杂性及实践性，所以科研人员在申报中要以更新的视角来看待软科学项目。四川幼儿师范学院在选题上要关注贵州省经济社会发展、科技进步需要解决的重要需求，了解、把握研究动态，运用更前沿的研究方法、研究手段来解决软科学研究中存在的问题。同时软科学项目的研究具有很强的时效性，所以项目研究的开展要及时有效，研究成果的汇报、项目的结题都应及时完成。
　　
　　过参与此次培训了解到我省软科学计划项目围绕着全省中心工作，在创新驱动、科技发展战略、促进国民经济与社会发展前瞻性研究以及软科学自身研究及管理问题等领域组织开展了一系列有针对性的研究，而如何提升我校教师科研水平、科研能力，能够参与到软科学项目的研究中去。