成都幼师学校告诉你怎样评价幼儿

　　在老师这类职业当中，幼儿园老师是一个非常让人尊敬的，而且也是从业人数比较多，要求相对比较少的行业，伴随着我们国家渐渐明朗的就业形式，我们国家的幼儿老师的需要量是每年都在增加，成都作为新一线城市，最近几年幼儿的教育问题也越来越重视，幼儿教育事业也是在快速的发展，在这么一个环境下，成都幼师学校的人气也得到了很大的提升。但是一名好的幼儿老师，除开日常的上课之外，还要能够很好的和学生以及家长之间沟通。那么要如何正确的评价小朋友呢?下面为大家简单的整理了几条。

　　一、静态评价和动态评价相结合

　　静态评价是按照评价标准对幼儿已经达到的发展水平进行判断，考察的是幼儿在某一时间或阶段内发展的现实状况。动态评价是对幼儿发展，变化状态的分析与判断，重在考察幼儿当前的发展较之过去的进步情况，以及今后的发展潜力和趋势。在进行幼儿发展评价时一定要使二者相互结合做到扬长避短，优势互补。

　　二、在教学活动中应当避免一味的“正面”评价

　　随着新课程的改革实施，赏识教育和激励性评价得到强化，批评成份相对匮乏。活动中出现了教师表扬过多，以至于忽视了教学评价与幼儿全面发展相结合，促使评价丢失了针对性影响到幼儿受挫力的培养。负面评价对幼儿来说，也是非常重要的。

　　三、在教学活动中，应当关注幼儿的个体差异，慎用横向评价

　　我们知道，每个幼儿身心发展，虽然遵循一般的共同规律性，但是又各不相同，都有自己本身鲜明的特点，存在个别差异。如果我们无视幼儿的个性差异，单凭对认知结果的评价，就给幼儿贴上标签，进行优劣之分，看一个孩子的发展，显然是很不科学的。

　　四、调动肢体语言辅助评价的方法

　　教师要善于调动肢体语言辅助评价。肢体语言就是通过身体的动作与接触而进行的感情交流。和孩子谈话最好蹲着，让他能平视你，当他说话不着边际时，你都微笑着等他说完再发表见解，可以伴些手势和面部表情，让他觉得自己像大人一样被尊重。握握手，拍拍肩，摸摸头这些亲热温暖的举动，能给幼儿身心带来愉悦和幸福。教师灿烂的笑容是开在孩子心中永不凋谢的鲜花。